在第56個(gè)世界地球日到來之際，由北京市生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳中心主辦的“生態(tài)環(huán)境教育進(jìn)課堂”活動(dòng)走進(jìn)北京市門頭溝區(qū)京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北京建筑大學(xué)教師周坤朋以《西山永定河的生態(tài)傳承》為題，為師生呈現(xiàn)了一堂貫通歷史與現(xiàn)實(shí)的生態(tài)文化課程。
課堂圍繞西山永定河文化帶展開，從地理格局到人類活動(dòng)，再到生態(tài)修復(fù)實(shí)踐，這條以西山山脈和永定河水系為骨架的帶狀空間，被視為北京生態(tài)與文明演進(jìn)的重要載體。
“從地形到文明，再到水系演變，北京的形成離不開西山和永定河。”課堂上，周坤朋循著三個(gè)脈絡(luò)展開：一是多條河流沖積形成的平原地貌與“大西山”共同構(gòu)成穩(wěn)定生態(tài)格局；二是資源條件優(yōu)越，使該區(qū)域成為早期人類理想棲居地；三是永定河多次改道，逐步形成河湖密布的水環(huán)境體系，為城市持續(xù)發(fā)展提供支撐。
在此基礎(chǔ)上，課程將視角延伸至具體案例。位于文化帶與京西古道交匯處的水峪嘴村，被稱為“京西古道第一村”。古道遺存中密集的蹄窩，記錄了煤炭、木材等物資經(jīng)此運(yùn)輸?shù)臍v史，也折射出人與自然資源長期互動(dòng)的軌跡。歷史上針對過度砍伐的封禁護(hù)山制度，則體現(xiàn)出“取之有度”的資源利用理念。
進(jìn)入現(xiàn)代，永定河流域啟動(dòng)系統(tǒng)性生態(tài)修復(fù)工程，水峪嘴村也完成從資源型村落向文旅融合生態(tài)村的轉(zhuǎn)型。農(nóng)業(yè)觀光、生態(tài)教學(xué)等新業(yè)態(tài)逐步成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，呈現(xiàn)出生態(tài)保護(hù)與鄉(xiāng)村振興協(xié)同發(fā)展的路徑。
工程智慧同樣成為課堂重點(diǎn)。在永定河拐彎處的險(xiǎn)要河段，古代修建的龐村石堰（十八蹬）通過分層石堰結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)防洪固堤；已有800余年歷史的盧溝橋，則通過分水尖、流線橋墩等設(shè)計(jì)，有效應(yīng)對洪水與凌汛沖擊，至今仍保持穩(wěn)定運(yùn)行。這些工程體現(xiàn)出順應(yīng)自然、因勢利導(dǎo)的建造理念。
在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型層面，首鋼園區(qū)從傳統(tǒng)鋼鐵生產(chǎn)基地轉(zhuǎn)型為公共文化空間和冬奧遺產(chǎn)利用區(qū)，實(shí)現(xiàn)“工業(yè)銹帶”向“城市秀場”的轉(zhuǎn)變，成為綠色發(fā)展理念落地的現(xiàn)實(shí)樣本。
京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校近年來構(gòu)建了“課堂滲透、校園實(shí)踐、社會(huì)延伸”相結(jié)合的生態(tài)教育體系，圍繞垃圾分類、生態(tài)研學(xué)等內(nèi)容開展常態(tài)化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提升生態(tài)素養(yǎng)。
據(jù)悉，本次課程是“西山永定河的生態(tài)智慧”系列課程的第三期。北京市生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳中心后續(xù)還將在國際生物多樣性日、世界環(huán)境日等節(jié)點(diǎn)持續(xù)推出相關(guān)課程與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)生態(tài)文明理念在青少年群體中的傳播與落實(shí)。
來源：人民網(wǎng)
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